Qu'est-ce que l'apprentissage situé?
L'apprentissage situé est un type d'apprentissage qui implique du matériel d'apprentissage dans le contexte de la façon dont les informations ou les compétences sont réellement utilisées et appliquées.Il est généralement associé à l'apprentissage social et bien qu'il ait été initialement reconnu en ce qui concerne l'éducation des adultes, certaines de ses pratiques ont également été étendues à l'éducation des jeunes.Avec ce type d'apprentissage, des communautés de pratique sont établies dans lesquelles les individus apprennent et construisent un sens mutuel à travers des processus actifs qui imprégnent le contexte et le but de ce qui est appris.L'apprentissage situé n'implique généralement pas une approche pédagogique particulière, mais cherche plutôt à comprendre comment l'apprentissage est lié aux pratiques quotidiennes et aux interactions sociales.
L'un des concepts les plus importants dans l'apprentissage situé est l'idée de «participation périphérique légitime», qui est laprocessus par lequel quelqu'un peut apprendre en étant dans un environnement social de pratique.Par exemple, quelqu'un peut simplement être avec d'autres personnes qui font une activité, et la personne commencera à apprendre ce qu'il fait.En usage réel, cela n'est généralement pas aussi passif et une personne est encouragée à devenir un participant à son apprentissage.Cela crée une communauté de pratique, où tout le monde dans une salle de classe ou un environnement similaire apprend en faisant et en partageant des expériences et des connaissances communes.
L'apprentissage situé est souvent lié à l'idée d'apprentissage dans un contexte et pas seulement dans une classe.En général, l'idée est qu'il peut être plus significatif et efficace pour quelqu'un d'apprendre l'archéologie en se rendant réellement sur un site de fouille en archéologie, qu'un étudiant chef apprend le mieux à cuisiner dans une cuisine, et qu'un nouveau menuisier apprend sur leSite de travail en utilisant des outils.Ce type d'apprentissage situé est souvent appelé «apprentissage cognitif» et implique l'utilisation d'un environnement pratique pour placer ce qui est appris dans le contexte de son utilité.Les excursions scolaires pour les jeunes élèves sont souvent destinées à encourager ce type d'apprentissage.
De nombreux adultes trouvent que l'apprentissage situé est plus efficace et significatif que l'apprentissage en classe.Cela peut être dû au fait que les adultes recherchent souvent une utilité pratique dans ce qu'ils apprennent, plutôt que de se contenter d'une compréhension abstraite des matériaux.L'apprentissage situé peut, bien sûr, être incorporé dans une salle de classe et fait souvent partie de la conception de la classe pour les écoles techniques ou les écoles professionnelles.Il s'agit également généralement d'un aspect fondamental des programmes d'apprentis dans lesquels une personne apprend par des applications directes du matériel appris.