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Qu&est-ce que la cartographie du curriculum?

  • Barton

La cartographie des programmes permet aux éducateurs d’utiliser un logiciel pour évaluer l’efficacité de l’enseignement en classe. Son principe de base est que l'apprentissage des étudiants peut être amélioré en documentant et en évaluant ce qui est planifié et ce qui est enseigné en classe. En d’autres termes, une carte du curriculum est un moyen de responsabiliser les écoles en ce qui concerne les «normes» d’enseignement ou ce que les élèves sont censés apprendre.

Le concept de cartographie du curriculum est apparu pour la première fois dans les années 1980. En 1997, Heidi Hayes Jacobs, présidente de Curriculum Designers, Inc., une organisation en ligne qui propose des consultations internationales sur les programmes scolaires, a élaboré un modèle de cartographie du curriculum. La société organise également un institut annuel de cartographie du curriculum.

Dans la plupart des endroits, les cours sont axés sur les exigences nationales, régionales et scolaires qui définissent ce qui doit être enseigné. Les enseignants n’ont généralement pas beaucoup de temps pour ajouter des informations qu’ils trouvent personnellement intéressantes. Les cartes du programme constituent un moyen d’organiser les diverses exigences et d’évaluer si elles sont satisfaites. De plus, les cartes du curriculum peuvent être utilisées comme un outil de planification pour s’assurer que tous les sujets requis sont abordés au cours d’une année scolaire ou d’une certaine période.

Les enseignants travaillent généralement ensemble pour créer des cartes de programme, qui sont généralement conservées en ligne. Garder les informations en ligne permet aux enseignants et aux administrateurs d’accéder facilement à ces informations. Les données peuvent être rapportées mensuellement ou en notant des périodes. Par exemple, une carte de programme peut répertorier ce que les élèves ont appris pendant une période donnée et quelles évaluations ont été utilisées pour déterminer si les élèves ont appris la matière. Les données collectées par la cartographie du curriculum peuvent être comparées par matière, par niveau ou par tout un système scolaire.

En bref, les cartes de programme peuvent aider les éducateurs à évaluer ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas. Des cartes de programmes soigneusement conçues peuvent révéler des lacunes ou des répétitions dans les enseignements des enseignants. Ces données peuvent être utilisées pour prendre des décisions visant à modifier ou à éliminer les pratiques inefficaces ou non conformes aux normes.

Les données peuvent également révéler des activités efficaces en classe. De même que les normes changent en permanence, les cartes de programmes scolaires le sont aussi. Ce sont toujours des travaux en cours qui changent avec de nouveaux cours, étudiants et normes.

Les cartes de programme ne sont pas destinées à évaluer si un enseignant est compétent. Il s’agit plutôt d’un outil d’évaluation permettant d’améliorer l’apprentissage des élèves et de rendre le matériel de classe aussi pertinent que possible. Les cartes de programme fonctionnent mieux si les enseignants adhèrent au concept, et ils sont correctement formés et soutenus pour les utiliser.