Que fait un spécialiste des troubles d'apprentissage?

Un spécialiste des troubles d'apprentissage travaille généralement avec les enfants d'âge scolaire pour diagnostiquer et traiter les troubles d'apprentissage.Dans certains cas, ils travaillent également avec des étudiants.Ils interagissent également avec les enseignants et les parents pour élaborer des plans pour aider les enfants à travailler par des troubles d'apprentissage et pour s'adapter à ces handicaps autant que possible.Dans de nombreux cas, un spécialiste des troubles d'apprentissage travaille dans un district scolaire ou scolaire.

Généralement, un spécialiste du trouble d'apprentissage a passé de nombreuses années à obtenir un diplôme de progrès.La plupart ont terminé un lycée, un baccalauréat et une maîtrise en éducation, en psychologie de l'éducation ou dans un autre domaine connexe.Ils peuvent également avoir une expérience de travail avec les étudiants handicapés, soit en tant qu'instructeur d'éducation spéciale, soit en tant que travailleur social.

Après avoir terminé leurs études, les spécialistes du trouble d'apprentissage sont souvent employés par une école, un district scolaire ou un département du gouvernement régional.Ils peuvent être responsables des élèves ayant des troubles d'apprentissage dans plusieurs écoles.Ils sont souvent les seuls experts de leur région, donc leur charge de travail peut parfois être assez lourde.

Une personne qui travaille en tant que spécialiste des troubles d'apprentissage doit également avoir une bonne compréhension des lois concernant les étudiants handicapés.Les droits des enfants handicapés à l'école publique et des logements supplémentaires ont été un sujet controversé, et de nombreuses lois ont été rédigées pour décrire et faire respecter les droits de ces enfants.Le spécialiste doit toujours agir dans les directives de la loi, il est donc important de le comprendre pleinement.

Le processus de diagnostic d'un enfant ayant un trouble d'apprentissage commence généralement par un enseignant ou un parent exprimant une préoccupation concernant le développement d'un enfant.Dans de nombreux cas, le trouble d'apprentissage n'est pas universel dans toutes les matières, mais se manifeste dans un domaine particulier.Les parents doivent décider s'il est suffisamment grave pour une consultation professionnelle, ou s'il peut être atténué par d'autres moyens, comme une aide supplémentaire dans une matière ou des méthodes d'éducation alternatives.

Si les parents ou l'enseignant se rendent compte qu'il y a un problème, ilsconsultera souvent un spécialiste des troubles d'apprentissage pour évaluer l'enfant.Les évaluations peuvent avoir lieu à travers des examens du stylo et du crayon, des entretiens interactifs ou simplement par observation.Dans de nombreux cas, le spécialiste demandera à voir des exemples des élèves travailler et parler aux parents et aux enseignants pour comprendre pourquoi ils croient que l'enfant a un handicap.

Le spécialiste doit examiner attentivement l'évaluation et déposer un rapport officiel.Après avoir fait une recommandation, il appartient généralement aux parents de décider comment procéder.Si les parents sont d'accord, les parents, l'enseignant et le spécialiste travaillent ensemble pour former un plan pour accueillir les troubles d'apprentissage des enfants et aider l'enfant à travailler à travers eux.Cela peut prendre la forme de missions de travail scolaire alternatives, permettant de temps supplémentaire pour les évaluations scolaires, l'équipement spécial pour aider à l'apprentissage et de nombreux autres types de considérations.

Les spécialistes du handicap peuvent faire un suivi avec les enfants et les parents de temps à autre, et souvent, Les progrès des enfants ont suivi.Dans les cas graves, l'enfant peut ne pas s'améliorer.Si tel est le cas, le spécialiste peut recommander un changement dans l'environnement scolaire ou même un type spécialisé d'école créé spécialement pour les enfants ayant des troubles d'apprentissage.